"互联网+"时代的到来使利用网络自主学习成为高职学生必备的基本能力,丰富的学习内容为高职学生自主学习提供了便利。结合学习动机的主要理论及研究综述,分析"互联网+"时代高职学生自主学习现状,调查"互联网+"时代高职学生自主学习动机,提出激发高职学生自主学习动机的策略,以期学生能够适应数字化时代的要求,提高自主学习能力。
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