地理学科蕴含着丰富的关于绿色发展理念的教育内容，是教师对学生开展绿色发展理念教育的重要载体。通过分析高中地理课堂渗透绿色发展理念的可行性，梳理支持渗透绿色发展理念的教材内容，并以人教版高中地理选择性必修2(区域发展)中的“生态脆弱区的综合治理”一节为例，运用案例分析法和地理实践法开展教学，以期提升高中地理课堂教学质量。
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