几何直观 让小学生的思维可视化

作者：徐娟

来源：科普童话, 2019, (18): 35.

<正>在小学数学教学中,只有让学生熟练掌握图形与应用的关系,才能够在今后的数学学习中披荆斩棘。因此,培养小学生的几何直观能力被提到了议事日程,这就需要教师借助实物、形体模型与图形等具体直观的事物,创设生动有趣的教学情境,引导学生走向正确的探究思考的方向。教学实践证明,在几何直观的教学氛围下,学生能够准确理解相关的知识内容,构建完整的知识结构,提高自身的数学素养。