本文从传播速度、传播过程、传播内容、传播结果等四个方面分析高校突发事件网络舆情的基本特征,并提出当前高校在处理网络舆情中存在的两大问题,进而从多个维度提出高校突发事件网络舆情的应对措施,并提出在此基础上,进一步厘清网络舆情发展规律并加以利用,使网络空间成为高校思想政治教育的新平台。
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