不同于以往引导学生进入预备学习状态的导入式情境，写作学习任务群中的情境是将问题、任务、活动与评价融会贯通。教学时，当以真实的情境问题与富有挑战的情境任务统摄并推动彼此关联而又拾级而上的情境活动，发挥过程性评价的导向与激励作用，让学生个体语言经验在其中自觉自然地生长。
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