摘要

音乐教育是学校实施美育的重要途径,"以美育人"也是音乐课的教育理念,但在小学阶段的歌唱课中,学生的演唱不是很理想,造成这一现象的重要原因便是音准把握不准,音准问题影响学生的审美性,本文将通过分析小学音乐课堂中音准问题的成因,及如何指导训练小学更好地把握音准展开分析。