统编教材六年级小练笔的编排特点与教学建议

作者：丁强

来源：小学语文教师, 2020, Z1: 37-40.

<正>统编教材六年级上册中,编者精心安排了三次小练笔训练,其地位和重要性不容忽视。那么,六年级的小练笔教学该如何有效实施呢?笔者认为,教师应该在细心研读教材、了解教材编排特点的基础上,积极拓宽小练笔的训练内容,建立课内外的联动机制,为学生寻求一把打开言语表达的金钥匙,为篇章习作打下坚实基础。