探析情境创设在初中物理教学中的作用

作者：王虎德

来源：课程教育研究, 2020, (10): 152-153.

• 情境创设
• 初中物理
• 作用分析
• 具体应用

对于初中生而言,物理学科的逻辑性非常强,那么在具体的教学中,教师应当针对性的采取启发式教学的方式,引导学生在实验操作中理解理论知识。因此,初中物理教师应当灵活运用情境教学方法,将抽象的物理知识生动、具体地表现出来,从而提高学生的学习热情和兴趣,教学效果随之也会得到提升。本文正是立足于此,首先探究情境创设的具体应用,再就其作用做具体而微的分析。