基于“知行课堂”建设推行“社会实践证”评价实施的研究

作者：何敏

来源：现代教学, 2020, (23): 7-8.

• 评价实施
• 知行课堂
• 社会实践

本文介绍了上海市通河中学开发校本德育课程,打造学生社会实践大课堂,构筑"知行课堂",以《知行手册》为载体,开展"争章"活动,达成"知中有行,行中有知"通融,从而培养学生的实践能力和创新素养。