让数学实验操作更富有智慧

作者：冯居加

来源：小学教学参考, 2022, (14): 52-54.

• 实验操作
• 经验
• 大数据
• 习题

动手操作是新课程的一大特色，真正数学化的操作探究应该是引导学生在观察对比中进行理性思考，而不是停留在对游戏现象的思考。因此，数学操作实验应成为学生数学思考的载体，应凸显实验的学科性和专业性。