整合信息技术的学科教学知识(TPACK)模型是将信息技术、学科知识与教学法知识有机融合，为教师进行整合式教学活动提供便利条件。文章以TPACK模型和整合式教学理念为指导，结合中医药复合型人才培养目标，进行了药理学多模式整合教学实践，并采用问卷方式调查实施效果。文章认为，基于TPACK模型的整合式药理学教学，有利于学科间知识的巩固和联系，能够促进以学生为主体的自主学习，有效提高药理学的教学效果，提高学生对药理学的学习兴趣。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
