改良PBL教学方法在康复治疗学专业临床实习教学中的应用研究

作者：祝燕; 杨海涛^*

来源：人人健康(医学导刊), 2018, (24): 294.

• 改良PBL教学方法
• 康复治疗学
• 临床实习教学
• 应用研究

目的:研究改良以问题为基础(PBL)教学方法在康复治疗学专业临床实习教学中的应用。方法:选取2016级、2017级来吉林中西医结合医院参加临床实习的48名康复治疗学系本科学生进行研究,应用随机数表法分为改良PBL教学组和传统教学组,各24名。其中传统教学组采用传统教学方法进行教学,改良PBL教学组采用问题引导式改良PBL教学方法讲授,授课后对学生进行理论、实践技能考试及问卷调查评估。结果:改良PBL教学组学生理论考试成绩(89.31±4.24分)和实践技能考核成绩(91.23±3.22分)均明显高于传统教学组,且两组学生实习教学后理论考试成绩和实践技能考核成绩比较差异有统计学意义(P <0.05)。结论:改良PBL教学法有利于提高学生基础理论知识和实践技能,值得在康复治疗学临床实习课教学中推广应用。

• 单位
  北华大学