古语有云,勤学如春起之苗,不见其增日有所长。自主学习作为一种隐藏在学习中的重要能力,它需要在日积月累中不断挖掘引导才能逐渐成型。伴随着现代教育课程的革新,面对小学数学课堂自主学习能力的构建,就需要注重"以生为本"、"授之以渔"、"强化实践"、"探索创新",调动学生学习主动性、积极性,促进教学有效开展,落实高效教学。
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