随着社会的发展进步,环境工程技术专业引起了越来越多的关注。我国现阶段的环境工程技术专业教学的理论化程度占比过高、学生的动手实践能力表现不足、教学实验基地的建设不足导致该专业现阶段教学中存在学生的动手能力、思维能力存在问题,教师的教学存在不足。在该专业的教学与人才培养中,应该从环境工程技术专业的整体教学效果来进行人才培养的设计,对环境工程技术专业的课程体系进行优化。
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