新课标的出台为小学数学的教学方向指出了明确要求,要培养学生自主学习的能力,促进小学生的全面性发展。为了达到新课改的教育要求,小学数学教师需要改变以往的教学策略。通过教师的研究发现,情境教学模式具有的教学效果较好。学生在情境教学过程中,学习积极性被有效触动,思维能力得到了提高。本文针对小学数学情境教学策略进行了研究,旨在为数学教师提供有效的建议。
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