摘要

美育是美术馆的重要职能,在美术馆语境中,艺术品直观生动的展示能够引起儿童的好奇心和学习兴趣。在美术馆的建设中,儿童活动和建筑空间之间的互动关系、活动空间设计,都需要对儿童不同年龄段思维特征进行关注。沉浸也不是和数字设备等量的一个概念,而是根据媒介的发展进行不同的展现。美术馆美育职能的实现有赖于空间、媒介和沉浸的设计,美术馆的策展、布展以及展出过程中的各环节,通过美术馆的建筑空间和虚拟空间的共同作用,解决儿童和同龄人,儿童和成年人,儿童和环境三组交互关系。