概述英语学习活动观的内涵。结合教学实例,分析如何基于英语学习活动观设计初中英语阅读课活动。提出在初中英语阅读教学中,教师应从基于语篇的学习理解类活动、深入语篇的应用实践类活动、超越语篇的迁移创新类活动等三个维度进行教学设计,并在每类活动中有机融入语言知识学习、语言技能运用、学习策略应用、思维品质发展和文化意识培养,从而达到培养学生英语学科核心素养的课程目标。
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