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摘要
微时代是信息技术发展的产物,微时代要求高校图书馆必须要营造微服务情境,开展精细化、交互性、泛在化的微服务实践,对此,高校图书馆馆员必须做好对接微服务的角色定位,并形成服务师生的通用能力和专业能力,方能在服务师生的过程中凸显知识服务的内涵。本文正是基于此,探索微时代高校图书馆馆员的角色定位和能力提升路径,以期更好地提升高校图书馆的服务能力和水平。
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微时代是信息技术发展的产物,微时代要求高校图书馆必须要营造微服务情境,开展精细化、交互性、泛在化的微服务实践,对此,高校图书馆馆员必须做好对接微服务的角色定位,并形成服务师生的通用能力和专业能力,方能在服务师生的过程中凸显知识服务的内涵。本文正是基于此,探索微时代高校图书馆馆员的角色定位和能力提升路径,以期更好地提升高校图书馆的服务能力和水平。
