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摘要
伴随着科学技术与教育理论的深度发展,依托于互联网、大数据等高新技术构成的智慧教育成为现代教育标杆,逐渐在全球范围内得到推广。师范专业作为教师人才培养基地,要在智慧教育视角下进行教学改革,促使自身信息化建设进一步提升,从而为社会提供符合智慧教育需求的人才。而在智慧视域下,师范专业进行信息化建设有助于促使学科教育与时俱进,进而改变人才培养模式体系,并且能够有效激励教师实现自我发展,最关键的是能加强师范生信息化教学能力培养。然而,受到多种因素干扰,智慧教育视角下师范专业信息化提升会面临教学理念固化、信息化资源有限、专业教师匮乏以及学生培养体系固化等问题。为促使师范专业实现信息化教学提升,高校可从理论认知、资源支持、教师培训以及体系改进四个角度出发,探寻出提升智慧教育重视程度、出台相关政策、强化信息化教学技能培养以及调整师范生课程架构等实践路径。
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单位滁州学院; 教育科学学院
