如何解决英语师范生的学科教学知识与教学能力脱节的问题是英语师范专业教师教育课程关注的焦点。基于对“产出导向法”理论体系、英语教学技能课程内涵以及“产出导向法”对英语教学技能课程适用性的分析，从三个方面深入探讨“产出导向法”理论指导下的英语教学技能课程设计，即设置反映学生未来职业发展必备关键能力的教学目标、构建基于“驱动-促成-评价”的教学技能训练模式，并建立与教学目标协调且符合教学实际需求的评价方式。
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