刍议小学科学课教学策略

作者：云凯

来源：读写算, 2018, (05): 182.

• 小学科学
• 实验
• 教学策略
• 合作探究

社会飞速发展,事物不断变换,可翻开现行使用的小学科学教材,不难发现,虽然在内容和形式上都有了较大改进,教材内容多数贴近现实生活,但有些内容则离学生实际较远,难以引起学生情感上的共鸣,教师要通过实验等一系列的方法和策略让学生更好的理解掌握。