活用学习支架

作者：李蒙蒙

来源：思想政治课教学, 2022, (08): 54-56.

<正>学生的学习是在一定的情境下，利用必要的学习资源，通过意义建构的方式而实现的。教师作为教育教学的先行组织者、指导者和促进者，要根据确定的教学目标、相应的学习内容和有序的结构逻辑，为学生的学习搭建多样态、有意义的学习支架，帮助学生实现教材与生活的对接、知识到智慧的转换。1.提供导向性支架，为学习探究激趣。我们可以通过复习导入、目标提示、导语阅读、游戏竞猜等方式，为学生提供学习的导向和指引，形成学生进一步活动与探究的有力推手，