小学数学课堂提问教学策略

作者：熊如英

来源：小学科学(教师版), 2018, (02): 99.

<正>在小学数学教学过程中,提问教学的方式可以由师生任意一方提出数学问题,以共同探讨,但最好还是由学生作为主要的提问者,教师则多以反问的方式引导学生继续思考,启发学生的思维。这种方式有点类似于古希腊哲学家苏格拉底的"助产法"或"反诘法",由学生发问,教师一步步反问、引导学生,逐步展开知识与技能的教授,由浅入深培养学生的数学思维,激发学生的兴趣,提高小学数学课堂教学效率。本文以苏教版小学数学教材为研究对象,分析探讨小学数学教学中运用提问教学方式的策略。