“大时空、小专题”的高考历史二轮复习教学探究——以“早期儒学的发展”专题复习为例

作者：陆勇

来源：中学教学参考, 2022, (07): 51-54.

• 大时空
• 小专题
• 高考历史
• 二轮复习
• 早期儒学

在高考历史二轮复习教学中，通过对不同历史时期标志性事件的分析，形成“大时空”的课堂视角。将标志性历史事件作为“坐标”，有助于学生梳理考点和知识点；通过分析比较不同的历史事件，有助于学生完成对专题复习的深化；通过围绕知识主线构建小专题，建构考点和知识点的内在逻辑，有助于学生深化理解知识。文章以“早期儒学的发展”专题复习为例，通过分析对早期儒学发展有深远影响的三个事件，并与高考题相结合，呈现“大时空、小专题”的高考历史二轮复习课。