解释性方法对生物学重要概念教学的意义

作者：杨涯涵; 龚大洁

来源：中学生物学, 2013, (06): 7-8.

• 解释性方法
• 重要概念
• 生物学教学

通过对解释性方法的分析,将该方法用于生物学重要概念的教学,以努力达到《义务教育生物课程标准(2011年版)》在修订过程中特别强调要"凸显生物学重要概念的传递"的要求。

• 单位
  西北师范大学