议题是多文本阅读的核心内容,在小学教育中,多文本阅读议题的合理设置直接关系到学生对于阅读的整体效率和质量。在议题的设置上,应当以学生为主体,以教材内容为基础,以教学方法为导向,将多文本阅读中的重点知识和内容,用适当的方法和策略来进行科学议题设置,为学生提供专业的知识链条,开拓学生的学习视野和方法,在新时期的教育要求中提升学生的综合阅读素质。
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