数学学科作为小学课程体系中的重要学科之一,具有较强的逻辑性,不仅对学生的形象思维要求较高,还需要学生具备较强的逻辑思维。随着素质教育的不断深入和发展,小学数学教师既需要注重其教学质量的提高,还应注重满足学生的数学学习需求,尊重学生的学习主体地位。而学生的学习兴趣在很大程度上影响着其学习积极性及教学成效,因此,小学数学教师需要结合小学阶段学生的实际情况对其数学学习兴趣进行激发,提高学生的数学学习主动性和积极性。
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