和谐社会视阈下的城乡二元结构基础教育公平实证研究

作者：李淼

来源：学校党建与思想教育, 2012, (29): 13-16.

• 教育公平
• 城乡二元结构
• 基础教育
• 教育制度
• 社会问题

教育公平与教育均衡发展问题是构建社会主义和谐社会核心、迫切需要解决的问题。文章通过对农村义务教育可及性相关社会问题的实证研究,从两个维度挖掘了城乡基础教育不公的深层次原因,探讨了我国实现基础教育公平的制度改革路径。

• 单位
  中国社会科学院