《有余数的除法》教学设计与点评

作者：林菊; 吴元贤

来源：新教育, 2013, (10): 37-38+21.

• 操作活动
• 认知目标
• 竖式
• 做一做
• 试商
• 情感目标
• 人民教育出版社
• 能力目标
• 知识的巩固
• 自学能力

<正>教学内容:人民教育出版社小学数学三年级(上)有余数的除法例1.例2及做一做教学目标:1.认知目标:在具体的创设情境和动手操作中,感知余数的产生和有余数除法的意义。理解并掌握除法的竖式计算,初步掌握试商。2.能力目标:在操作活动中,培养学生的观察、比较、自主探究与自学能力。3.情感目标:在自主探索、合作交流中使学生经历