学生个体之间受多种客观因素影响,导致思维水平、学习兴趣、认知特点等方面存在显著差异,为了切实有效满足学生的个性化学习需要,促进学生全面和协调发展,教师在物理教学实践活动中要充分考虑学生的个性差异,深入了解学生的各种发展需要,从学生已掌握的知识经验出发,围绕学生的最近发展区精心巧妙地设计符合学生兴趣特点和能力水平的学习内容,促使学生在具有层次性和挑战性的学习探究中深化物理知识技能的理解和建构,持续发展和提升自身的学习能力和思维水平。
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