现在的高中语文课堂教学价值取向定位大多数是:提高学习效率,缩短教学时间,增加训练时间,提高学生成绩。美其名曰:为了学生的更好发展,一定让他们进入最好的平台,绝对不能输在起跑线上。实则错矣,人生漫漫几十年,求学阶段只是他们人生的一小段路,更何况教育只是"农业"而非"工业",是不可能马上取得立竿见影的效果或付出多少就必然有多少的收获。有了这样偏差的价值取向,高中语文课堂的场景自然与我们的想象大相径庭。
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