角色扮演法主要采取情景模拟、创新互动、游戏再现等参与性极强的方式展开教育活动。在高校预防艾滋病同伴教育活动中,角色扮演法多应用于开展活动前的快速热身、态度情感的树立引导等场合,可以最大限度地调动参与者的积极性、直观生动地展示知识技能,有助于学生掌握同伴教育的技巧和方法,进而达到培养学生综合素质的目的。
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