<正>“写作是小学生语文素养的综合体现”，但是当前小学生的写作水平不容乐观，审题“偷换概念”、结构“自相矛盾”和表达“模棱两可”的现象比比皆是。在探究原因时，人们往往将其归咎为学生的问题。其实学生作文出现问题，原因应从教师身上找，因为学得好不好，跟教得好不好有很大关系，教师的教直接决定着学生的学。根据笔者的调查发现，部分教师缺乏系统的逻辑思维知识，
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