核心素养导向下高中地理课堂教学实践研究——以“地理环境的整体性和地域分异”教学为例

作者：李积鑫

来源：青海教育, 2021, Z3: 87.

• 高中地理
• 核心素养
• 问题式教学
• 教学策略

现代地理教学必须注重对学生人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等地理学科核心素养的培养。本文以"地理环境的整体性和地域分异"教学为例,探究了核心素养导向下,通过问题式教学,让学生在探究、体验中理解地理环境各自然要素相互关系,认识地理环境的整体性和地域分异规律,并能学以致用的课堂教学实践。