“共享阅读·创编绘本”的指导策略

作者：亓晓玉

来源：科普童话, 2019, (36): 51.

<正>故事性图画和语言文字相结合的图画书,往往以有趣的故事情节和生动的图画作为语言的载体,它不仅对孩子们有着天然的吸引力,而且能为语言学习和运用提供较为完整的语言环境。因此,我尝试着指导学生改编或者创编绘本,从而让孩子爱上阅读,为语言学习提供有意义的语境,并为综合语言运用创造平台,以此促进学生综合能力的形成。儿童在不同的年龄阶段其心理发展和认知水平具有天壤之别,所谓一岁一世