人文素养是衡量大学生综合素质的重要指标之一,本文通过问卷调查等多种方式,对当代大学生的阅读现状进行调研、分析、总结归纳大学生阅读行为和阅读过程中出现的弊端。在此基础上,从社会环境、高校教育、大学生主观意识等三个方面入手,以阅读为途径,提出具体对策,以发挥阅读在培养和提升大学生人文素养方面的积极作用,提高大学生们现有的人文素养水平。
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