从错例中探究“除法”的意义

作者：张玉琴

来源：启迪与智慧(下), 2020, (05): 88.

• 小学数学
• 小数除法
• 错例探究

在平时数学解题中,出错是难免的,对于错例的开发与应用,教师要重视算理、算法的探究,找准错因,对症下药促进学生对数学知识的深度解读。