微课作为一种新兴的教学资源,受到了越来越多教师的认可。初中历史教师要拓宽微课在历史课堂中的应用思路,关注学生的兴趣取向、实际生活、个体差异、认知特点等,设计高质量的微课,体现微课教学的趣味性、兼容性、灵活性、系统性,最大限度地发挥微课对初中历史学科教学的促进作用,提高历史课堂的教学质量,提升学生的历史学科素养。
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