设置高效问题，优化课堂教学

作者：潘建

来源：江西教育, 2021, (33): 54-55.

• 高效问题
• 积极重建
• 言语形式

提问是激发学生的思维活力的重要方式。没有高效的问题,就没有真正的思维运转,也就没有学习语文的乐趣。只有在实践中,教师才能让学生更好地关注文本内容,更好地将自身的思维浸润在文本中,从而真正为学生的言语实践奠定坚实的基础。然而,在实际教学中,虽然问题能发散学生的思维,但很多教师设置的问题所给予学生的认知空间相对逼仄,内涵也相对有限,对学生思维能力的生长未能起到应有的作用。对此,本文提出"聚焦已定结果,借助高效问题积极重建""聚焦言语形式,借助高效问题密切关注""聚焦写作策略,借助高效问题深入探索"这三个策略,对高效提问的方式进行探索和研究。