本科应用型人才的能力培养一直都是我国本科教育的重点。不同的历史时期和高等教育的发展阶段,人才培养的目标和能力规格有着不同的内涵要求。本文基于现代心理学能力结构理论分析,提出对我国本科应用型人才能力结构化培养,将本科应用型人才的能力划分为基础能力、专业能力和高端能力三个层次,并结合当前高等教育和社会发展的要求,力求提出一些建设性建议。
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