运用模型建构培养学生科学思维核心素养——以“光合作用和细胞呼吸”复习课为例

作者：苏近娣

来源：中学生物学, 2020, 36(10): 27-29.

<正>科学思维是指尊重事实和证据,崇尚严谨和务实的求知态度,运用科学的思维方法认识事物、解决实际问题的思维习惯和能力。例如,能够基于生物学事实和证据运用归纳与概括、演绎与推理、模型与建模、批判性思维、创造性思维等方法,探讨、阐释生命现象及规律,审视或论证生物学社会议题。在高中生物复习教学中,教师引导学生通过模型建构和应用模型来解决问题,可以将复杂的问题简单化,抽象的问题形象化,有助于提升学生的科学思维。