摘要

基于HPM视角对近5年全国Ⅰ卷的求解三角形问题进行研究,分为求边、求角和求面积三大类,教师应结合具体问题,引导学生思考并运用相关定理、公式来解题,认真分析已知条件,抓取关键信息让学生了解相关的数学文化知识,促使学生积极探究,主动思考,从而全面、深入地理解数学知识,熟练求解三角形问题。