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摘要
针对现有儿童户外玩具设计存在的不足以及学龄前儿童音乐启蒙教育的普遍缺乏,将音乐元素融入到儿童户外玩具设计中,以互动体验的游戏方式对儿童进行音乐启蒙教育。以学龄前儿童认知特征及肢体运动能力及行为发展需求为核心,综合运用访谈、观察和问卷形式获取其需求,构建QFD/FBS儿童需求与户外音乐玩具间的概念设计模型,得出户外音乐玩具设计的结构化信息。指导完成儿童户外音乐玩具设计实例。通过互动性反馈分析得出互动型户外玩具能够培养儿童各感官协调配合能力及提升音乐感知力,达到儿童户外音乐玩具寓教于乐的需求,同时验证QFD与FBS理论相结合的设计方法具有可行性与有效性。
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