数据素养教育是公共图书馆的重要责任,目前相关研究较少。文章采用文献研究法和网络调查法,对国内代表公共图书馆的数据素养教育现状进行了调研,探讨了公共图书馆从信息素养教育到数据素养教育的转型,比较分析了公共图书馆和高校图书馆的数据素养教育。以拉斯韦尔的5W模式作为理论基础,构建了公共图书馆数据素养教育体系,包括教育目标、教育对象、教育内容、教育模式、教育评价五个组成要素,以期为公共图书馆的数据素养教育开展提供参考。
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