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摘要
<正>随着时代的发展,经济水平的提高和国人素质的不断改善,人们在重视学生的学习质量的同时也关注学生的政治,思想,道德水平。因此在初中课程表中有设置专门的德育课程和其他德育活动来加强道德教育。但由于德育无法进行量化测定,同时初中生面临升学的压力,使大家在一定程度上忽视了德育在潜移默化中渗透的作用,减少了在日常中的德育渗透。传统学校德育主体的分化,使普通学科教师往往忽视了自身的德育责任,忽视了英语学科的德育效果。国家在多年前就提出学生要德、智、体、美、劳全面发展,可见德育的重要性。那么是否德育渗透相对传统授课也会给整个英语教学质量带来更好的效果?
