思维导图在高中生物学讲评课中的应用研究——以“遗传系谱图类多选题”为例

作者：王会英

来源：中学课程资源, 2023, 19(05): 23-25.

• 高中生物学
• 思维导图
• 遗传系谱
• 讲评课模式

思维导图作为一种学习“加速器”[1]，可以应用于高中生物学讲评课中，将教的最优化落实到学的最优化，提高教师的教学质量和学生的学习效率。以“遗传系谱图类多选题”微专题讲评课为例，阐释“四步法”解题过程，让学生在温旧知的过程中获得新知识，发现新问题，提高解决实际问题的能力，探索有效的讲评课模式。