《分数的意义》课堂作业设计例谈

作者：许锋锋

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2020, (11): 77.

• 小学数学习
• 教学策略

数学学科主要培养学生的应用能力和思维能力,在课堂上,练习题是提高学生应用能力的主要途径,教师在教学过程中应从实际出发,根据学生的学习情况和接受能力,合理设计练习题,帮助学生巩固知识。本文以《分数的意义》一课为例,阐述了如何对课堂教学的四个板块进行习题设计。