随着素质教育的提出,作为音乐教育重要组成部分的琵琶教学越来越受到社会的关注与重视,如何提高琵琶教学质量与学习者音乐能力是学校教育应长期努力的方向。由于琵琶艺术历史悠久,蕴含着丰富的传统文化与精湛的技术技巧,琵琶教学在注重技术技巧的同时还要重视非技术要求,尤其是在素质教育改革不断深化的今天,探讨琵琶教学中非技巧能力的培养已经成为必要的课题。
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