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摘要
以山东省某地方医学院校教师为研究对象，对教师的教学发展需求进行问卷调查。结果表明，地方医学院校教师工作投入度高；职业发展目标定位清晰，教学主观能动性强；教学技能提升需求大，且存在明显的性别、年龄、教龄、教育背景、职称差异；学校职称评审、绩效考核和教学评价体系对教师工作积极性影响明显；教师面临的最大问题是工作压力大、繁杂的事务性工作和家庭琐事导致有效工作时间不足，以及缺少专业指导。为了进一步促进教师教学发展，需要围绕教师成长轨迹，构建系统化的教学培训体系；优化职称评审，建立科学公正的职称评审体系；遵循教育规律，建立多元化、多维度的教学质量评价体系；创新绩效考核模式，构建科学合理的教师绩效管理体系。
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