城中村小学作文互批互评的现实意义和有效策略

作者：刘沛生

来源：教育界, 2020, (42): 32-34.

• 小学作文
• 互批互评
• 意义
• 策略

2018年至2020年我校实施南宁市级"十三五"规划课题"城中村小学教师指导学生互批互评作业的实践研究",作为课题研究成员之一的笔者,参与了研究的全部过程,得到了丰富的经验和深刻的感悟。本文是笔者结合本校以及自己的研究过程及结果进行阐述,旨在与同仁们共同探讨,共同收获,提高学生的习作水平。